Schule
"Pisa" und die Folgen
Die Politik in NRW ist entschlossen, der schulischen Bildung hohe Priorität einzuräumen. Es geht vor allem darum, Kinder individuell zu fördern. Das ist das Motto des nordrhein-westfälischen Schulgesetzes. Eine große Herausforderung besteht darin, den engen Zusammenhang zwischen Bildungserfolg und sozialer Herkunft durch Förderung der Kinder zu entkoppeln, um alle Potentiale auszuschöpfen. Dies ist aus Sicht von unternehmer nrw ein unbedingtes "Muss". Erste Erfolge sind in Nordrhein-Westfalen zu verzeichnen.
Selbstständige Schule
Ein Kernanliegen der Schulpolitik besteht darin, alle Schulen in ihrer Selbstständigkeit zu stärken. Die Prinzipien der Eigenverantwortlichkeit und Selbstständigkeit haben sich bei der Lösung gesellschaftlicher Probleme in der Regel bewährt. Deshalb befürwortet unternehmer nrw die aktuelle Bildungspolitik in Nordrhein-Westfalen, die den Schulen weitgehende Selbständigkeit überantwortet hat. Wir unterstützen Schulen durch Fortbildungsveranstaltungen für Schulleitungen.
Lernkooperation Schule/Unternehmen
In den letzten Jahren hat sich der Wunsch nach Kooperationen zwischen Schulen und Betrieben verstärkt. Sie sollen Schülerinnen und Schüler besser auf ihre berufliche Zukunft vorbereiten. Beide Seiten profitieren davon. Die Schulen nutzen die externe Fachkompetenz. Schülerinnen und Schülern wird die Berufswahl erleichtert. Die Kenntnis der betrieblichen Realität fördert die Qualität des Unterrichts. Viele Mitgliedsunternehmen der Arbeitgeberverbände sind mit Schulen Partnerschaften eingegangen.
Naturwissenschaftliche Bildung
Im Jahr 2008 konnten in Nordrhein-Westfalen ca. 20.000 vakante Ingenieurstellen nicht besetzt werden, da die Zahl der Absolventen in den Ingenieurwissenschaften zu gering ist. Die wirkliche Ursache liegt jedoch tiefer: Im deutschen Schulsystem fehlt häufig die Wertschätzung für die naturwissenschaftlich-technischen Fächer. Zur Steigerung der Akzeptanz dieser Fächer engagiert sich unternehmer nrw mit eigenen Initiativen und unterstützt die Landesregierung bei ihrem Anliegen, diese Fächer zu stärken. Die Zahl der Vakanzen wird zurückgehen. Das strukturelle Problem bleibt bestehen.
