Ökonomische Projekte

Junge Unternehmer initiieren, organisieren, realisieren

Im Projekt JUNIOR gründen Schülerinnen und Schüler ab der 9. Klasse aller Schulformen ein Unternehmen, für das sie ein Schuljahr lang selbst verantwortlich sind. Sie entwickeln eine Geschäftsidee im Produktions- oder Dienstleistungsbereich, beschaffen sich ihr Grundkapital für die Realisierung durch Aktienverkauf, produzieren und verkaufen. So erhalten sie unmittelbare Einblicke in die Funktionsweise der Sozialen Marktwirtschaft und erlernen Grundprinzipien unternehmerischen Handelns. JUNIOR wird seit seinem Start im Schuljahr 1995/96 in Nordrhein-Westfalen vom Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW) und dem Ruhrforschungszentrum (RFZ), einer Einrichtung von unternehmer nrw, veranstaltet. In den bisher zwölf Projektjahren entstanden in NRW insgesamt 569 Unternehmen mit knapp 7690 beteiligten Schülerinnen und Schülern.

Das jährlich durchgeführte Internet-Planspiel "Wirtschaft" leistet einen Beitrag zur Erweiterung des ökonomischen Grundlagenwissens. Beim Internet-Planspiel leiten Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II ein virtuelles Unternehmen der Konsumgüterindustrie, das mit anderen Unternehmen im Wettbewerb steht. Sie treffen unternehmerische Entscheidungen und trainieren ihre Fähigkeiten, in der Gruppe zu arbeiten und gemeinsam Strategien zu entwickeln. So erweitern sie auf praxisnahe und anschauliche Weise ihr wirtschaftliches Wissen.

Zur Stärkung der wirtschaftlichen Bildung in der Realschule und zur Verbesserung der wirtschaftlichen Kenntnisse der Realschülerinnen und Realschüler haben unternehmer nrw und der Studienkreis SCHULE WIRTSCHAFT zusammen mit dem Ministerium für Schule und Weiterbildung und den Bezirksregierungen des Landes NRW das Projekt "Wirtschaftliche Bildung in der Realschule" angeboten. Ziel des Projektes ist es, den wirtschaftlichen Schwerpunkt im Schulprofil fest zu verankern. Die Ergebnisse stellen für interessierte Lehrerinnen und Lehrer eine Fundgrube dar, die sie direkt für ihren Unterricht nutzen können. Das umfangreiche Material ist dokumentiert und hier abrufbar.